“地球的运动”单元教学中的项目式学习  

作　　者：林嘉炜 

机构地区：[1]深圳市龙岗区坂田街道宝岗小学,广东

出　　处：《小学科学》2025年第14期58-60,共3页Science

摘　　要：项目式学习强调学生协同、协作解决问题,能够有效地促进学生对理论知识的理解与应用。项目式学习能够提高学生实践动手能力、培养学生团队合作素养以及激发学生主动学习热情。本文以教科版科学六年级上册“地球的运动”单元为例,对合理设计探究项目、明确项目任务目标、科学进行任务分工、教师正确引导、及时展示探究成果等项目实施全流程进行了研究。研究表明,合理设计项目内容和流程,并充分发挥教师引导、学生探索作用,能够有效提高科学课堂教学质量。

关 键 词：小学科学 项目式学习 科学实验 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]