优化《电路的连接》实验教学培养学生科学素养  

作　　者：罗淋淋 

机构地区：[1]务川仡佬族苗族自治县泥高镇中心完小,贵州

出　　处：《小学科学》2025年第14期85-87,共3页Science

摘　　要：小学科学教育是培养学生科学素养的重要启蒙途径,实验教学则是小学科学教育的核心。本文以小学科学课程中的《电路的连接》为例,探讨如何通过实验教学有效培养学生的科学素养,分析该实验教学在激发学生兴趣、培育探究与实践能力、树立科学态度等方面的作用。本文首先阐述了实验教学在科学教育中的重要性,随后详细分析了《电路的连接》实验教学的设计与实施过程,包括实验目标、内容、步骤及学生参与方式。最后,总结了实验教学对学生科学素养培养的积极影响,并提出了优化实验教学的建议。

关 键 词：小学科学 科学素养 实验教学 优化 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]