基于STEAM理念的校本课程多元交融探索  

作　　者：柴桂萍 

机构地区：[1]兰州市安宁区万里小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2025年第14期100-102,共3页Science

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“STEAM理念下小学校本课程的开发与实践研究”的研究成果,课题编号:GS〔2023〕GHB0564。

摘　　要：随着我国教育的不断发展,教师要以科学教学为中心,立足于全科课程,突出校本课程,在教学内容、教学形式、教学方式和教学评价等多个层面进行大胆变革,建立具有自身特点的STEAM理念教学系统。在这个制度下,要把课程知识和能力结合在一起,按照学生的认知规律,结合其特点,建立符合学生特点的STEAM教学系统。

关 键 词：小学科学 STEAM理念 校本课程 多元交融 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]