核心素养背景下高中生物学教学策略研究  

作　　者：蒋瑞燕 

机构地区：[1]福建省长乐第六中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第15期49-51,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：生物学是一门揭示生命现象本质、反映生命特征的学科,在高中教育体系中有着不可或缺的地位。通过开展生物学教学,教师可以带领学生认识生命、认识自然,这对学生多项良好品质的发展均有积极意义。随着教学改革的不断深入,生物学学科受到了更广泛的关注与重视。探索改善生物学学科课堂教学的方法,促使生物学学科的育人作用得到有效凸显,同时实现对学生核心素养的培养则是一线教师应关注的重点课题。为此,文章先简单分析了生物学学科核心素养的内涵,然后立足教学实践分析了如何进行生物学学科教学,旨在最大限度地提高该学科的教学质量。

关 键 词：高中生物学 核心素养 教学策略 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]