基于同伴互动的高中英语写作讲评模式探究  

作　　者：李锋[1] 

机构地区：[1]福建省厦门第六中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第15期52-54,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：文章构建了“ART”同伴互动写作讲评模式,旨在解决高中英语写作讲评中同伴互评活动设计粗糙、反馈质量不高的问题。该模式以主题共赏(Appreciating)、语篇共研(Researching)、同伴修订与反馈(Transferring)为核心环节,通过师生互动与同伴互动的双重机制,为学生提供情感、知识、语言、思维等方面的支架,提升学生的写作能力。

关 键 词：高中英语 同伴互动 写作讲评 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]