基于大概念的高中化学深度教学实施策略探究  

作　　者：邱新 

机构地区：[1]福建省福州第四中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第15期64-66,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：大概念的提出为高中化学课程的深度教学指明了具体方向。在大概念教学理念的指导下,教师需以教材为基础搭建系统的课程体系,设计深度教学活动,引导学生通过多元思考、合作交流、实验操作、实践探究等高阶认知方式拓展化学认知结构,并运用其解决实际问题,以有效培养学生的核心素养。基于此,文章在阐述高中化学课堂教学现状的基础上,分析了大概念教学应用于高中化学课堂的意义,并具体指出了基于大概念的高中化学深度教学实施策略,旨在构建能够有效培养学生核心素养的化学课堂深度教学模式。

关 键 词：高中化学 大概念 深度教学 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]