以境入情 境中求知——浅谈初中地理教学中的情境创设  

作　　者：林本文 

机构地区：[1]福建省连江第三中学办公室

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第15期72-74,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：随着教学改革的深入,地理作为基础教育体系的重要组成部分,面临着新的挑战。为提高该学科的整体教学质量,探索科学、高效的教学方法替代灌输式教学的需求十分迫切。情境教学法是一种高效的教学方法,将其应用在初中地理教学中,能为该学科教学带来更多“活水”,对于推动地理学科教学改革、构建地理高效课堂具有积极意义。鉴于此,文章先简要分析了初中地理教学中情境创设的意义,然后结合教学经验,提出了具体的实践策略,希望能为同仁提供参考。

关 键 词：初中地理 地理教学 情境教学法 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]