审思明辨 取智于文——高中语文“思辨性阅读与表达”教学策略实践研究  

作　　者：刘佳 

机构地区：[1]凯里市第三中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第15期81-83,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：“思辨性阅读与表达”学习任务群旨在培养高中生的批判性思维、逻辑思维,鼓励他们将思辨意识通过语言表达出来。因此,教师应积极探索高中语文“思辨性阅读与表达”课堂教学新模式,以提升学生的思维水平,实现阅读与表达教学的提质增效。文章从“思辨性阅读与表达”的教学现状出发,从阅读和写作两个方面提出了自主阅读、集体阅读、课外阅读、读写结合、情境写作和拓展写作等具体措施,以期为广大教师提供借鉴。

关 键 词：高中语文 思辨性阅读与表达 教学策略 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]