促进学科核心素养融合发展的教学——以“校园舞台火焰的设计和制作”为例  

作　　者：温利广 郑淑如 

机构地区：[1]广州市花都区教育发展研究院,广东广州510800 [2]广州市天河区汇景实验学校,广东广州510640

出　　处：《中学化学教学参考》2025年第12期5-8,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：广东省教育科学规划重点课题“指向学科育人的初中化学‘三有·融课堂’构建与实施研究”(课题批准号:2025ZQJK002)研究成果。

摘　　要：从教学立意、教材整合、教学实施、教学特色四个方面赏析青年骨干教师执教的展示课“我是校园舞台火焰设计师——‘燃料及其利用’单元复习”,阐析一节好课的设计视角和评价标准,提出“促进学科核心素养融合发展的课才是真正的好课”的教学设计观和评价观。

关 键 词：校园舞台火焰 单元复习 化学学科核心素养 融合发展 教学赏析 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]