指向、渗透、践行家国情怀的初中历史教学策略初探——以“唐朝的中外文化交流”为例  

作　　者：薛逸琳 

机构地区：[1]江苏省无锡市滨湖中学,214128

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第12期7-8,共2页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：江苏省中小学教研室立项课题“基于史料实证的历史课堂议题式教学实践研究”(课题编号:2023JY15-L120)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》中明确指出:“在义务教育阶段,要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同,具有国际视野,有理想有担当。”即培养学生的家国情怀素养,家国情怀是落实历史教育“立德树人”根本任务的重要途径。下面笔者以“唐朝的中外文化交流”一课教学实践为例,结合个人教学体会,探究如何在初中历史教学中凸显家国情怀的培养。

关 键 词：初中历史教学 家国情怀 中外文化交流 唐朝 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]