基于核心素养培育的初中历史情境化问题探究  

作　　者：张莹莹 

机构地区：[1]山东省威海市实验中学,264200

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第11期58-60,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2023年度自筹课题“培育学生家国情怀的初中历史跨学科通融课程建设研究”(批准号:2023ZC405)系列研究成果之一。

摘　　要：在备课上课过程中,教师经常使用史料设置情境,组织课堂讨论、小组合作、情景模拟等活动,但是这些方法的选择在整个课堂教学过程中设计目标不明确、前后呼应不一致、效果推进不深入,严重影响着学生核心素养的深度发展。

关 键 词：情境化问题 课堂教学 核心素养 初中历史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]