中学生地理空间思维能力培养研究  

作　　者：王璐 

机构地区：[1]芜湖县第一中学

出　　处：《中国新通信》2025年第6期230-232,共3页China New Telecommunications

摘　　要：地理空间思维能力作为中学生地理学习与应用的关键构成,涵盖空间感知、记忆、想象与分析等多维度的能力。然而,当前中学地理教学普遍面临教学方法单一、学生地理空间思维能力培养乏力的挑战。为了有效应对挑战,本研究建议利用多媒体教学资源、地理信息系统(GIS)和虚拟现实(VR)等信息化手段。具体培养策略包括:构建主题情境、构建思维导图、融入生活实例、组织实践活动,以及实施多元化评价,旨在全面提升学生的空间感知、记忆、想象与分析能力,进而深化其对地理知识的理解与应用。本研究结合具体案例,探讨了信息化教学手段在地理教学中的实践效果,并提出了有针对性的建议,以期为中学地理教育的改进与优化提供参考依据。

关 键 词：信息化教学 地理空间思维 中学生 地理教育 教学策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]