善用逆向思维 优化高中数学课堂教学  

作　　者：颜贻铭 

机构地区：[1]厦门艺术学校,福建厦门361001

出　　处：《数理化解题研究》2025年第12期41-43,共3页

摘　　要：新课标背景下,基于数学学科特点,科学设计探索活动以激发学生的思维潜能,成为当前教学的重中之重.逆向思维作为数学思维的重要组成,直接影响知识的内化和解题能力的提升,是影响学生核心素养发展的重要因素.文章简述了高中数学课堂教学中逆向思维培养的重要性,并结合课堂教学实践展开探究,具备一定的参考价值.

关 键 词：核心素养 高中数学 逆向思维 课堂教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]