核心素养导向下的高中化学实验教学评价体系构建  

作　　者：许良云 

机构地区：[1]福建省福州第十中学,福建福州350001

出　　处：《数理化解题研究》2025年第12期120-122,共3页

摘　　要：在对高中生核心素养的培养过程中,教师通过构建科学合理的高中化学实验教学评价体系,能够使学生在掌握化学知识的基础上,具备足够的动手探究能力.现阶段高中化学实验课堂要落实学生核心素养的培养,必须构建科学合理的高中化学实验课堂教学评价体系,并借助完善的制度框架督促教师推进核心素养的培育,如此才能为学生的态度、价值以及情感指明方向,进而促进学生的全面发展.

关 键 词：核心素养导向 高中化学 实验教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]