学生思维能力培养策略探究——以《跳水》教学为例  

作　　者：韦韬 

机构地区：[1]江苏淮阴师范学院第一附属小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第14期32-34,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向全人教育的小学儿童哲学课程实践研究”(B/2022/03/211)中期研究成果。

摘　　要：2022年版课标强调语文课程应该致力于全体学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造这四大核心素养的形成与发展。就思维能力而言,2022年版课标从课程目标、课程内容、课程实施三大层面对其进行了具体阐述。然而,不同个体、同一个体不同时期的思维能力存在较大差异。

关 键 词：2022年版课标 思维能力 跳水 教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]