一支撑·五领域·三融合:构建科学教育课程新形态  

作　　者：蒋信伟 

机构地区：[1]不详

出　　处：《人民教育》2025年第8期65-68,共4页People's Education

基　　金：安徽省社会科学创新发展研究课题2024年度一般项目“指向拔尖创新人才早期培养的科学教育课程综合化实施策略研究”(课题编号:2024CX521)研究成果。

摘　　要：普通高中科学教育“唯学科化”“唯活动化”倾向严重,造成课程形态封闭单一、浅表松散问题非常突出。实现学校科学教育高质量发展,可以立足学生科学素养整体提升和拔尖创新人才早期培养,以科学生涯引导课程为支撑,以“五领域”课程为重点,以“三融合”课程为突破,构建以交互型、立体化、开放性为主要特点的课程新形态。

关 键 词：科学教育 一支撑 五领域 三融合 课程形态 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]