在真实情境中经历跨学科主题学习的过程--“体育中的数学”教学实践与思考  

作　　者：陈晶 

机构地区：[1]江苏省南通市启秀市北小学

出　　处：《小学数学教师》2025年第4期70-74,共5页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“真实情境中培养小学生问题解决能力的实践研究”(编号:2023JY15-L191)的阶段性研究成果。

摘　　要：课前思考,综合与实践领域的学习主要是运用数学及其他学科知识的跨学科主题学习,让学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题,获得研究数学问题的方法,以便今后能够运用类似的方法进行相关问题的研究。如何让学生在真实情境中经历跨学科主题学习过程,获得研究数学问题的方法,提升核心素养,实现学科育人目标呢?

关 键 词：问题发现 体育 跨学科主题学习 真实情境 数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]