多向度:贯通儿童习作生活的“高架桥”  

作　　者：李骏[1,2] 徐林祥 

机构地区：[1]江苏省苏州市张家港市白鹿小学 [2]江苏省苏州市教育局 [3]扬州大学文学院 [4]扬州大学中国语文教育研究所

出　　处：《中国教师》2025年第4期51-53,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：语文教材以单元为单位,阅读和习作在语文要素的统领下有机地融为一体,彼此呼应。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对当下的习作教学既提出了新的要求,又带来了新的挑战。在新课标关于习作教学的表述中,“表达与交流”更深刻地显示出对语言运用的高度关注,贴近真实生活的语言表达将成为习作教学的核心旨归。

关 键 词：语文要素 语文教材 习作教学 阅读 表达与交流 新课标 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]