微课视域下的初中化学教学实践  

作　　者：李轩 

机构地区：[1]青海省特殊教育学校

出　　处：《青海教育》2025年第4期40-40,42,共2页

摘　　要：微课作为一种创新教学手段,通过模块化课程内容,能够优化学生对化学知识的理解。同时,微课的设计通常集中于关键概念,使学生能够在较短的时间内聚焦学习重点,从而提升学习效率。基于此,本文旨在探索微课视域下的初中化学教学实践,期望为初中化学教学提供有益参考。

关 键 词：微课 初中阶段 化学 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]