数据推理和控制变量法在概念教学中的应用——以“气体摩尔体积”为例  

作　　者：付士林 王红 高玉龙 

机构地区：[1]临沂市教育科学研究院,山东临沂276000 [2]临沂第九中学,山东临沂276013 [3]山东省临沂第一中学,山东临沂276002

出　　处：《化学教与学》2025年第9期19-22,48,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文立足学生兴趣和实际教学需求,以“太阳能制氢项目”为真实情境载体,辅以温度和压强传感器等数字化技术手段,培养学生基于数据推理和控制变量法学习化学概念的能力。通过设置层层递进的驱动性任务和实验探究活动,依据“宏观现象—微观解释—模型建构—概念获得”的教学思路,学生自主建构微观粒子模型,从微观角度探究固、液、气三态物质的体积差异,运用控制变量法探究影响气体体积的因素,从宏观、微观、符号、曲线四重表征的角度认识和理解气体摩尔体积这一抽象概念。

关 键 词：数据推理 控制变量法 气体摩尔体积 概念教学 传感器 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]