项目式学习在初高中衔接课程中的实践研究——以“化学反应与电能”教学为例  

作　　者：陈辰 

机构地区：[1]南京师范大学附属实验学校,江苏南京210023

出　　处：《化学教与学》2025年第9期72-74,共3页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“化学学科核心素养导向下的项目式学习在初高中衔接课程中的实践研究”(2021JY14-L63)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以“化学反应与电能”为例,探讨项目式学习在初高中衔接课程中的实践应用。通过设计电力风车实验,引导学生研究化学反应与能量变化的关系,以及原电池的构成条件和原理。结合教学过程,将项目式学习与课堂实践相融合,旨在为初高中衔接课程的教学设计与实施提供一些思路。

关 键 词：化学反应与电能 氧化还原反应 能量转化 初高中衔接 项目式学习 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]