初中语文阅读教学中渗透情感教育的道与技  

作　　者：李朔 

机构地区：[1]山东省枣庄市第十五中学

出　　处：《天津教育》2025年第12期59-61,共3页Tianjin Education

摘　　要：为了推动语文阅读教学变革,进一步提高教学效率和教学质量,文章深入探究初中语文阅读教学中渗透情感教育的意义,从把握文本、创设情境、深度阅读、写作训练、开展活动等方面,详细阐述了阅读教学中渗透情感教育的方法,并对注意事项进行总结,希望为实际教学活动提供参考,实现阅读教学与情感教育的有机融合,促进学生健康发展。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要立足学生核心素养的发展,增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革,充分发挥语文课程的育人功能。

关 键 词：初中语文 写作训练 情感教育 深度阅读 文本把握 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]