小学科学课程跨学科项目式教学的设计与实施  

作　　者：舒强强 

机构地区：[1]山东省淄博市桓台一中附属学校

出　　处：《天津教育》2025年第10期122-124,共3页Tianjin Education

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划课题自筹课题“四域融合:全环境育人视域下培育小学生科学家精神的路径创新研究”(批准号:2023ZC080)的阶段性成果。

摘　　要：小学科学课程的综合性较强,与诸多学科均有联系点。《义务教育科学课程标准(2022年版)》中以“学习任务群”的方式提出了跨学科教学理念,对教师提出更高教学要求。教师要结合最新课程标准要求与学科特征,积极推动科学跨学科教学,突破学科边界并实现学科教学综合化。本文关注小学科学课程的跨学科教学,以项目式教学为依托,从找准科学主题、制定教学目标、安排教学内容、实施教学过程、开展教学评价等方面,说明了跨学科教学设计实施策略,通过项目载体与教学评联动,培育学生跨学科意识并增强学生的学科核心素养。

关 键 词：项目式教学 跨学科教学 小学科学课程 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]