基于分组学习的思维对话式小学数学教学  

作　　者：马元芙 

机构地区：[1]山东省阳信县流坡坞镇中心小学

出　　处：《天津教育》2025年第10期177-179,共3页Tianjin Education

摘　　要：新课程改革的实施对小学数学教学提出了新的要求,教师要结合学生的实际情况,对数学课堂教学模式进行创新,让学生在参与数学学习活动的过程中提高思维能力。分组学习思维对话式教学是一种新的教学模式,在这种教学模式下,教师注重引导学生对问题进行深入探究,让学生在与教师的交流中产生共鸣。思维对话式小学数学教学能够提高学生的思维能力和综合素质。本文首先阐述了基于分组学习的思维对话式小学数学教学的概念,其次对这种教学模式的应用进行了分析,最后提出一些应用策略。

关 键 词：小学数学 分组学习 思维能力 思维对话式教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]