数学故事在小学数学概念教学中的应用  

作　　者：孙世尧 

机构地区：[1]甘肃省兰州市七里河区七里河小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期7-8,共2页

摘　　要：小学阶段是学生形成数学基础概念的关键期,概念教学的效果直接影响学生后续的数学学习。数学故事作为一种富有趣味性的教学方式,能将抽象的数学概念融入生动的情境之中,使学生在轻松愉悦的氛围中感悟数学知识。基于此,本文以人教版《义务教育教科书·数学》(以下统称“教材”)教材为例,探讨如何运用数学故事进行数学概念教学,深入研究其应用路径,以期为一线教师提供教学思路和方法启示。

关 键 词：抽象概念 情境教学 趣味性 数学故事 概念教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]