基于核心素养的小学数学大单元教学策略探究  

作　　者：祝静 

机构地区：[1]江苏省泰州市塘湾小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期17-18,共2页

摘　　要：在教育改革持续深化的当下,培养学生的核心素养已成为小学数学教学的重中之重。数学核心素养涵盖数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算以及数据分析等多个层面,其目的在于让学生不仅能够扎实掌握数学知识与技能,更能运用数学思维解决现实问题,从而具备适应未来社会发展的关键能力。大单元教学作为一种强调整体性与系统性的教学理念,通过整合教学内容,突破传统教材的章节界限,以大主题或大任务为引领,能更有效地推动学生核心素养的发展。本文将深入探究基于核心素养的小学数学大单元教学策略,并结合具体教学实例进行详细分析。

关 键 词：逻辑推理 核心素养 数学建模 大单元教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]