关键能力视域下批注式阅读课堂教学探究  

作　　者：张来凤 

机构地区：[1]江苏省泰州市扬子江初级中学

出　　处：《七彩语文》2025年第16期88-90,共3页

基　　金：泰州市教育科学“十四五”规划重点立项课题“指向关键能力培养的初中语文教材二次开发实践研究”阶段性成果,课题编号:tjkzd2021-026。

摘　　要：批注式阅读是提升学生关键能力的途径之一。在初中语文教学中,教师要基于批注式阅读教学,引导学生进行个性化阅读,提升其思维能力;进行教材的“二次开发”,培养学生关键能力。以教材自主阅读课文为例,教师可采用以教导学、以学定教的方法,进行文本解构和建构,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率,培养其语言运用能力和思维能力。

关 键 词：关键能力 批注 阅读教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]