《毛泽东思想概论》课程教学法探析  

On the Method of Teaching an Introduction to Mao Ze dong Thoughts

作　　者：邓亦武[1] 邓厚平[2] 

机构地区：[1]河海大学常州校区人文社科部,江苏常州213022 [2]河海大学国际工商学院,江苏常州213022

出　　处：《河海大学常州分校学报》2002年第4期66-69,共4页Journal of Hohai University Changzhou

摘　　要：针对《毛泽东思想概论》教学中存在的方法单一 ,课堂气氛沉闷 ,学生的教育主体作用没有得到充分发挥 ,学习效果欠佳诸弊端 ,编制了毛泽东思想概论知识网络框架图 ,引导学生通过推理主动吸收新知识 ,使之形成社会科学的思维方式 .在讲述微观问题时 ,联系青年大学生的各种特点采取不同的解释方法 ,激发他们的学习兴趣和积极性 .鼓励学生以写观后感和小论文、参加辩论赛、当小老师的形式 ,扩大学生对本课程的参与度 .

关 键 词：《毛泽东思想概论》课程 教学法 教育主体 人文社会科学思维方式 学习兴趣 参与度 高校 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]