关于高校“两课”教学现实价值的几点思考  

作　　者：王传玲[1] 杨建民[1] 

机构地区：[1]黑龙江八一农垦大学

出　　处：《思想政治教育研究》2002年第4期47-48,共2页Ideological and Political Education Research

摘　　要：一、近年来高校“两课”教学的现实状况 随着高等教育体制改革的不断推进,随着我国改革开放和社会主义现代化建设各项事业的蓬勃发展,“两课”教学无论在内容上、方法上,都有许多进展,取得了许多新的成效,但是“两课”教学的情况不得不令人担忧,出现了前所未有的许多问题,具体来说,概括成三个方面: 1.有些老师不愿教。其中有的认为教“两课”空洞、抽象、实用性不强、学生不爱听。

关 键 词：高校 “两课”教学 教学内容 教学效果 教学方法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]