初中美术愉快教学浅谈  

作　　者：李小明 

机构地区：[1]平凉市第四中学

出　　处：《教育革新》2015年第8期70-70,共1页Educational Innovation

摘　　要：一、愉快教学的内涵和作用关于"愉快教学",古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述,我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过:"知之者不知好之者,好之者不如乐之者"。这里所说的"好"与"乐"就是一种兴趣,一种愉悦的心理,一种力求认识和创造的倾向。古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出"寓教于乐"理论,它深刻地揭示了"教"与"乐"的辩证关系:教寓乐中,乐为教存。

关 键 词：教育家孔子 辩证关系 教育理论家 诗艺 美术课 中说 教学媒体 美术基础 贺拉斯 积极主动性原则 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]