浅谈对教师专业成长的认识  

作　　者：张敬年 

机构地区：[1]徽县大河中心小学

出　　处：《教育革新》2017年第10期8-8,共1页Educational Innovation

摘　　要：由于教育的动态性及拓展性,教师整体素质只有在教育教学实践中才能得到不断提升,所以新课程实施中,要立足整体,采用各种形势组织教师研修,促进是专业成长。1.专业阅读——为优秀教师的成长奠基。语文学习,强调积累、感悟、熏陶,感知阅读材料,与文学作品直接交流对话,与作者产生心灵的共鸣。那么教师的阅读就不应该是一般地吸收和扩充知识,更重要的是感悟阅读过程中的人生体验和生命体验。而多读书,读好书,善读书,会读书。

关 键 词：教师专业成长 教育教学实践 教育教学反思 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]