利用生成性资源促进数学教学的有效实施策略  

作　　者：蒲香香 

机构地区：[1]嘉峪关市第一中学

出　　处：《教育革新》2018年第10期30-31,共2页Educational Innovation

基　　金：甘肃省教育科学规划“陇原名师”专项课题(课题立项号:GS[2017]MSZX033)“高中数学教学生成性资源开发与利用的实践研究”阶段性研究成果

摘　　要：课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程,这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。只有适度开发和有效利用课堂的资源,才能促进预设教育目标的高效率完成。教师是教学活动的主导者,在已有客观条件下,教师的教育行为对资源的影响最大。那么在实际教学中教师怎样才能更好创设教学实现生成性资源的教学价值呢?

关 键 词：生成性资源 动态生成 课堂动态生成资源 一线老师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]