研究性学习课程的管理办法  

作　　者：李永生[1] 

机构地区：[1]北京市陈经纶中学

出　　处：《中小学管理》2003年第2期20-21,共2页

摘　　要：一、课程目标1.总目标我校研究性学习课程是为全面提高学生素质,发展学生的兴趣与特长,拓宽学生的知识面,培养学生的合作精神、创新精神和实践能力,发展学生对自然和社会的责任感而设置的。它将反映我校学生“我学、我想、我做、我创、我行”的主体意识和创新能力。总目标可分解为以下几方面:(1)激发创新精神,培养实践能力;(2)增强主体意识;(3)增强学生对社会的责任心和使命感;(4)体验科学研究的一般过程和方法;(5)学会寻找信息源,学会分析。

关 键 词：研究性学习课程 管理办法 课程管理 中学 创新能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]