农村小学科学教学的困境与对策  

作　　者：孙伟[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆县城西镇中心小学

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2014年第Z5期49-50,共2页

摘　　要：鉴于农村小学受地理因素、文化因素和教育资源配置不均衡等各种因素的影响,小学教学深入推进面临着许多困难,尤其是农村小学的科学教学更是受到了诸多因素的制约。如何提升小学科学课的学科地位?如何提高科学课教师的专业教学水平?如何使学生科学学习多样化?如何培养农村学生的科学探究精神?如何提高农村学生科学探究的能力?是农村基础教育阶段每一位科学教师需要深思的问题。一。

关 键 词：小学科学 地理因素 专业教学水平 科学学习 学科地位 学习态度 教育资源配置 应试教育思想 教师专业 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]