“以学定教,分层施教”——《光合作用》构建的“生本课堂”  

作　　者：蔡扬 

机构地区：[1]吉林省临江市第二中学,吉林临江134600

出　　处：《课程教育研究》2018年第47期158-159,共2页Course education research

摘　　要：新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生进行自主的探究性学习。而校本课研作为促进教师专业发展与成长的一种有效方式,伴随着新课程改革不断深入地走进了学校,这必须引起我们的关注。根据当前基础教育'以人为本'的主流教育理念,我们学校树立了'教育适应学生'的办学思想,使每一名学生都能在学校组织的适应学生发展的多种需要和多种可能性的教育活动中,找到适合自己的发展空间。而这种办学思想转化为实践。

关 键 词：分层施教 生本课堂 以学定教 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]