浅谈思维导图法在初中名著课堂的运用  

作　　者：周素芳 

机构地区：[1]顺德区陈村镇初级中学

出　　处：《考试周刊》2019年第34期49-49,共1页

摘　　要：名著的课堂教学一直是初中语文教学中的重难点。实践证明,思维导图法能有效地提高学生学习名著的兴趣。通过小组合作教学模式,首先,让学生在课前先预习,小组成员共同制作思维导图。其次,在课堂上各小组代表展示自己组的思维导图,教师根据每个组的思维导图让学生进行自主交流,并对思维导图增补修改。在课后,小组成员合作完善思维导图,进一步深化对名著的理解和感悟。

关 键 词：名著教学 思维导图 理解感悟 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]