浅谈小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及对策  

作　　者：尤佳 

机构地区：[1]常州市新北区三井实验小学

出　　处：《考试周刊》2019年第36期81-81,126,共2页

摘　　要：随着新课标改革的不断推进,在小学高年级数学课堂中,小组合作学习已经成为学生主要的学习模式。小组合作学习被更多的小学引入到数学课堂中,大大提高了数学课堂的教学效率。合作学习与传统的班级教学形式相比,虽然有很多的优势,但同时也存在着很多问题。本文主要探究在小学高年级数学课堂中,小组合作中存在的问题,并结合实践,做出相应的解决策略,旨在增强合作学习的有效性,促进学生更全面的发展。

关 键 词：小学高年级 数学课堂 教学 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]