农村初中数学课堂思维能力提升的策略与方法  

作　　者：郭春燕 李小强 

机构地区：[1]甘肃省永靖县刘化学校,甘肃省临夏回族自治州 [2]永靖县移民中学,甘肃省临夏回族自治州

出　　处：《考试周刊》2019年第39期76-76,共1页

基　　金：甘肃省教育科学规划课题;课题号:GS【2017】GHB0868

摘　　要：学生的思维能力需要经历形象思维、经验性的逻辑思维、理论型的逻辑思维这一程序,通过不断的学习与训练,从而不断的进展,最终使学生能够达到具有成熟的逻辑思维能力,将这种思维能力应用于日常生活与工作中,从而提高工作能力和综合素质。而学生在学习的阶段,学生思维能力的养成离不开教师有效的培养,在初中数学学科中,数学知识能够对学生的思维能力培养起到一定的促进作用,同时教师也应该借助于多样化的教学方法帮助学生培养思维能力,使学生通过学习与教师的指导,成长为综合素质全面发展的人才。本文通过分析在农村初中数学教学中培养学生思维能力的重要性,阐释了初中数学课堂中学生思维能力培养的策略。

关 键 词：农村初中 数学教学 思维能力 培养策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]