初中历史课探究性问题设计刍议  

作　　者：倾玉玺 

机构地区：[1]陇西县巩昌中学

出　　处：《考试周刊》2019年第53期162-163,共2页

摘　　要：当前九年义务教育阶段的初中历史教学中,学生对历史课学习兴趣普遍不高,而学习兴趣是学生进行有效学习的最大内在驱动力。因此,教师应当注重对学生历史学习兴趣的培养。初中历史教学不仅要对历史知识系统讲授,更要注重学生正确历史观的养成,培养学生以史为鉴的意识和能力。在实际教学中,教师应当注重多样化教学方式的探究和使用,尤其是探究性问题的设计,促进课堂教学气氛的活跃,使学生感受到历史学习的趣味性和实用性,以实现高效教学的目的。因此,笔者对当前初中历史教学的现状予以分析,提出初中历史课堂教学探究性问题的设计,以便提高历史课堂教学效率。

关 键 词：初中历史教学 探究性问题设计 课堂教学效果 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]