基于学生本位的初中历史课堂教学之思考  

作　　者：吴加美 

机构地区：[1]福建省尤溪县第一中学文公分校

出　　处：《考试周刊》2019年第55期151-151,共1页

摘　　要：只有我们教师站在学生本位,把握教学策略,认真钻研教材,精心备课,采用平等、民主、和谐、灵动的教学方法,让学生积极主动参与教学的全过程,融入课堂中来,才能切实有效地提高历史课堂教学效果,促进学生能力的形成。

关 键 词：学生本位 激发兴趣 教学策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]