高中数学作业分层布置的策略分析  

作　　者：赵玉春 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第十四中学

出　　处：《考试周刊》2019年第58期99-99,共1页

摘　　要：随着素质教育的推行,人们越来越关注个性化教学。作业是教师经常布置给学生的一种检测学生学习状况的教学途径。通过有效的作业布置能够实现教学的高效性。但是当前作业布置存在很多问题,比如作业量大,形式单一,作业量分布不均,没有考虑学生之间的能力差异,无法达到因材施教。因此,教师应该将作业进行分层,注重个性化教学,防止学生对作业产生反感。高中数学学生的学习存在两极分化的现象,因此在数学教学中应该加强对作业的分层布置,提高教学效率。

关 键 词：高中数学作业 分层布置 个性教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]