利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的探索  

作　　者：张国中 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学宿迁分校

出　　处：《考试周刊》2019年第61期105-105,共1页

摘　　要：在我国学校教育中,初中数学阶段的数学教学,不仅要求学生掌握一定的数学知识,而且还要让学生形成一定的数学认知能力,元认知能力也属于其中之一。而教师想要培养好学生的元认知能力,其中可以通过反思型数学日记的方式来展开。教师具体如何在数学课堂教学中体现和运用反思型数学日记,这就是需要教师认真思考的问题。本文将立足初中数学课堂教学现状,对反思型数学日记,在数学课堂上的应用,从而培养学生的元认知能力进行探究。

关 键 词：反思型 数学教学 元认知 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]