高中数学学困生课前预习低效的原因及其对策分析  

作　　者：于惠芳[1] 

机构地区：[1]甘肃省定西市陇西县第一中学

出　　处：《考试周刊》2019年第76期78-79,共2页

摘　　要：众所周知,预习是高中数学学习活动的关键环节,其不仅可以使学生实现自主学习,还可以使学生养成良好的学习习惯,促进其自主学习能力的提升。但是,就当前的高中数学教学情况来看,学困生普遍存在着预习低效的问题,这严重限制着其数学学习水平的提升。在本文中,我立足高中数学学困生课前预习问题及其成因,就如何引导其有效预习进行详细说明。

关 键 词：高中数学 学困生 课前预习 低效原因 对策 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]