陶冶情操 启迪心智——浅谈小学美术教学中学生审美能力的培养策略  

作　　者：孙方霞 

机构地区：[1]宿迁市实验小学

出　　处：《考试周刊》2019年第84期152-153,共2页

摘　　要：在新一轮课程改革中,德智体美的培养被纳入到素质教育理念中,而美术课程作为主要的美育教育,肩负着培养学生审美能力的重任。美术学科虽然不是小学教学中的主流学科,但是对于学生培养与发展而言却有着重要意义。美术是一门艺术学科,旨在通过美的概念去教育与影响学生价值观,这对于提升学生审美能力而言有着重要作用。但是在传统教学的影响下,美术学科一直不被学校重视,不仅学生学习效果差,就连教师也失去了热情,长此以往,无论是对于学生创造能力还是审美能力而言都有着消极的影响,更不利于学生德智体美综合素质的全面发展。基于此,本文将从以下几个角度浅谈在小学美术教学中如何培养学生的审美能力,以期陶冶学生情操,启迪他们心智。

关 键 词：小学美术 课堂教学 审美能力 培养策略 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]