高职学生学习倦怠的影响因素及干预策略  

作　　者：周明明 张婷婷 

机构地区：[1]枣庄职业学院 [2]枣庄市建设路小学

出　　处：《快乐阅读》2015年第4期15-16,共2页

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“新中国教育口号的60年变迁研究(1949-2009)”(项目批号:13YJC880125)的系列研究成果之一,主持人:周明明

摘　　要：随着我国经济的不断发展,对教育的扶持力度不断增加,各类中高等职业技术学校也相继而生,并取得显著成绩。当前,由于经济体制和教育体制的改革创新,社会对专业性技术人才的需求显著增长。高职教育被纳入高等教育体系的重点日程,在目前就业市场本科生饱和的情况下,高职生相对具有一定的就业优势,本身所赋有的这种职业技术的专业性学习让其变为有特色的大学生。但是,与高职教育的快速发展相比,高职的学习情况却不被看好,学习倦怠是目前高职学生出现的最显著的问题,本文将从影响高职学生学习倦怠的因素出发,探讨高职学生学习倦怠的源流,并提出相应的干预策略,以改善其现状。

关 键 词：高职学生 学习倦怠 影响因素 干预策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]