《护理学基础》教学中师生沟通的体会  

作　　者：蒋玉敏[1] 谢晖[1] 李菊萍[1] 

机构地区：[1]安徽省蚌埠医学院护理学系,233003

出　　处：《医学理论与实践》2003年第4期484-485,共2页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：教学过程是教学活动的核心,同时,教与学又是一个相互促进的过程,加强教学中师生沟通,实现教学相长,对于提高护生的知识和技能至关重要.我们系针对<护理学基础>课堂教学的特点、教学的方法及步骤,每学期定期召开理论教学与实验教学的师生交流座谈会.授课教师通过与98、99、2000级三届护理本科生220人的交流座谈,提高了对<护理学基础>教学中存在问题的认识,改进了教学手段,进一步促进了护生对专业课程的理解力和领悟力.

关 键 词：《护理学基础》 教学 教师 学生 沟通 

分 类 号：R47－4[医药卫生—护理学]