浅谈协同教学在中、重度弱智儿童教学中的运用  

作　　者：钱艳 

出　　处：《现代特殊教育》2003年第2期39-40,共2页Modern Special Education

摘　　要：随着轻度弱智学生随班就读的增多,培智学校的生源结构发生了重大变化,生源对象已从过去的轻、中度学生而逐步转向中、重度弱智儿童,这些学生除了智力低下外,同时还伴有多重残疾,学生之间的学习能力存在着很大的个别差异,因此,在实施教学的过程中,教学方式势必突破原来的班级传统模式,将触角延伸出去,跨越班级的界限,进行专业合作,以团队方式进行教学活动,即所谓的协同教学.

关 键 词：协同教学 弱智儿童教育 教学内容 教学组织形式 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]