读图启发式程序教学的理论与实践  

作　　者：周鸿[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟中学

出　　处：《地理教学》2003年第4期24-26,共3页Geography Teaching

摘　　要：翻开一本现代中学地理教材,获得的第一印象一般是大量且占着显著位置的图像。更值得注意的是地图已由专业型向教学型转变,主要表现在每幅地图的图载信息量大大减少,传统上用一幅图表示的内容,现在可能用一系列图表示,使每幅图反映的问题简明、直观,以充分体现其应有的教学效果。

关 键 词：读图 启发式程序教学 中学地理教材 地理信息 地理技能 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]