中学地理教材

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中学地理教材对空间认知的降维方法的运用
《地理教学》2024年第14期12-15,共4页郑雪 高俊昌 
空间认知的降维方法为地理学研究提供了丰富的信息。本研究尝试在阐释空间认知的降维方法内涵的基础上,论述该空间认知方法对地理教学的意义及其在中学地理教材中的应用案例,以期让学生有效结合地理空间知识的理论认知和实践认知,为提...
关键词：空间认知 降维方法 地理教材 地理教学 
中学地理教材质量评估指标体系的构建及检验被引量：1
《课程．教材．教法》2024年第3期16-23,共8页朱雪梅 邢祺云 张鹏韬 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“中小学教材中国家安全教育内容的编写与使用研究”(BEA210118)。
地理教材属于国家事权,建立科学的地理教材质量评估体系是当前的紧迫需求。基于思想性、科学性、规范性、实操性原则,在解析国家教材建设政策、地理课程标准及教材评估研究现状的基础上,采用专家咨询法和层次分析法,构建了一套包括思想...
关键词：中学地理 教材质量评估 人教版教材 
近10年我国中学地理教材研究现状分析——基于Citespace可视化图谱
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0086-0090,共5页叶咏琪 梁保平 
地理教材体现课程标准的要求,是中学地理知识的重要载体,也是教师进行地理教学的重要抓手。在义务教育新课标的发布和高中地理新教材的普及使用背景下,有必要对中学地理教材的研究进展进行梳理。本文借助Citespace软件对2012-2022年中...
关键词：地理教材研究 CITESPACE 研究进展 
区域认知进阶视域下中学地理教材审视与建议——以湘教版教材为例
《中学地理教学参考》2024年第3期17-21,27,共6页聂桐彤 曹庆云 邹君 张家其 凡非得 
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于‘实践智慧’导向的高师地理教育类课程教学改革与实践”(项目编号:HNJG-2021-0803);衡阳市教育科学“十四五”规划课题“衡阳市中学生区域认知思维能力评价及培养路径研究”(课题编号:DJ2021109);衡阳师范学院第二十一届大学生课外学术科技作品竞赛立项项目“区域认知视角下初高中地理教材衔接研究——以人教版为例”[项目编号:校科字(2021)1号-98]的研究成果。
教材编排应遵循学生认知发展的基本规律,以促进学生能力跨学段有序进阶。文章借助学习进阶理论构建了区域认知能力进阶框架,并以湘教版初高中地理教材为例进行实证研究,通过挖掘教材深层和表层系统的内在联系,分析其在区域认知能力发展...
关键词：区域认知能力 学习进阶 教材研究 
地理科学史在中学地理教材中的融入特点与教学启示--以人教版必修第一册为例被引量：1
《中学地理教学参考》2023年第19期57-60,80,共5页梁德乐 何亚琼 陈淳 
文章以人教版高中地理(2019年版)必修第一册教材为例,分析了地理科学史在教材中的融入特点,并指出:要提升科学史素材的转化率,高效开展地理科学史教育;借用地理科学史,攻克教学难点;巧借科学史内容,落实科学素养培育。
关键词：地理科学史 教材分析 人教版 科学史教育 
看图识世界——《藏在地图里的国家地理·世界》评介
《地理教学》2023年第16期1-1,共1页屈迟 
《藏在地图里的国家地理·世界》是山东省地图出版社于2020年出版发行的地理知识科普书。全套丛书按照“地球—大洲—国家”的顺序编排,从宇宙星系到地球运动过程,再到各国自然地理、社会经济和历史人文。内容与中学地理教材同步,和教...
关键词：中学地理教材 出版发行 地图出版社 地理知识 学习软件 顺序编排 历史人文 丝绸之路 
基于农耕文化传承的中学地理教材研究与应用
《基础教育研究》2023年第12期24-28,共5页段美娟 王鹏 李招 王哲文 韩如冰 
2021年衡阳市“十四·五”教育科研课题“中学地理课程思政的探索与实践”(XDJ202117)。
传承与保护农耕文化有着突出的现实意义。文章基于农耕文化传承的视角,以中学地理教材为基础,对2004年与2019年湘教版高中地理教材进行综合分析,从意识转变、本土案例、实践活动三个方面提出教材使用建议,并以湖南省紫鹊界梯田为具体案...
关键词：农耕文化传承 教材解析 紫鹊界梯田 
中学地理教材属性审视与中国精神传承的路径研究--以人教版地理教材为例
《中学地理教学参考》2023年第3期65-67,69,共4页徐强强 单莉 于志远 王莉霞 张新玉 
国家社科基金西部项目“红军长征川甘青毗邻地区资源调查与数理”(21XDJ019);甘肃省教育厅创新基金项目“地理教材的属性审视与‘中国精神’传承研究”(2022A-108);甘肃省科技厅省级科技计划软科学项目“‘双一流’建设背景下西部地方院校本研课程融合管理研究”(22JR4ZE105);2022年度高等教育科学研究规划重点课题“以红色文化培养大学生创新创业能力”(22CX0204)
中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国精神具有国家意志、教育性、适切性等属性特质。我国中学地理教材中蕴含着丰富的中国精神元素,深入挖掘教材实施学科教学是落实立德树人根本任务和传承中国精...
关键词：地理教材 属性审视 中国精神 传承 
地理师范生培养视角下高师与中学自然地理教材内容衔接分析被引量：2
《林区教学》2022年第11期36-41,共6页许玉凤 安芬 李一航 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“师范专业认证背景下地理教育实习质量评价研究”(2021341);黔南民族师范学院教育质量提升工程项目“高师自然地理教学内容与中学地理教师需求的有效衔接研究”(2020xjg0103);“地理科学教师职业技能训练”(2018xjg0512)。
从国家标准和中学地理教学需求出发,重视高师地理师范生培养与中学地理教学需求的衔接,是有效提高专业人才培养水平的重要途径。针对地理师范生在高师所学知识难以应用到中学地理教学的现状,分析不同教育阶段、不同版本地理教材中的自...
关键词：地理师范生培养 中学地理教学需求 中学地理教材 高师自然地理 有效衔接 
中学地理教材数据库现状、问题与建议研究
《中学地理教学参考》2022年第19期22-25,75,共5页吕欢欢 王民 
比较分析了国内外现有的7个教材数据库,了解了中学地理教材数据库的现状及存在问题。发现现有中学地理教材数据库应用广泛而开发程度较低、涵盖内容类型不够广泛、检索方式较为粗略、图文化程度较低、开放程度不高、功能不够完善。通过...
关键词：中学地理教材数据库 数据库建设 数据库比较 
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