个性化提高学历培训是教师教育的发展趋势  

作　　者：杨颖秀[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院

出　　处：《中小学教师培训》2003年第5期12-13,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：教师教育从时间状态划分可以分为职前培养与职后培训两个阶段,但无论哪个阶段,提高学历始终是中小学教师需要不断解决的问题.伴随着国内外教育环境的变化,对教师的学历要求已经不再是静态的标准.

关 键 词：学历培训 教师教育 发展趋势 中小学 培养目标 课程设置 个性化 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G650[文化科学—教育技术学]